ويژگيها و تعميق تفكر بسيجي1

     تدبير ش 02   بسيج بستر ساز امنيت فرهنگي
مردم به جوانان و به فرزندان خود علاقه‏مندند و از اين‏كه آنها دچار اعتياد بشوند، دچار فساد اخلاق بشوند، دچار وسوسه‏هايي بشوند كه آنها را از مسير درست زندگي دور بيندازد، نگرانند. اين نگراني و دغدغه را چه كسي برطرف مي‏كند؟ چه چيزي برطرف مي‏كند؟ امنيت فرهنگي. امنيت فرهنگي را هم در بخش عظيمي، نيروهاي بسيج، نيروهاي مؤمن، جان بر كف، تأمين مي‏كنند.      15/2/84  
    تدبير ش 03 بسيج صرفاً نظامي نيست بلكه مجموعه ي انساني براي يك جهاد عمومي در كشور است
وقتي مي‏گوييم «بسيج»، مراد ما فقط يك مجموعه‏ي نظامي و مُلبس به لباس نظامي و آموزش‏هاي نظامي نيست، بلكه بسيج، يعني مجموعه‏ي انسان‏هايي كه نيروي خودشان را به ميدان مي‏آورند تا در جهاد عمومي كشور و ملت‏شان، در جهت رسيدن به قله‏ها، فعال باشند و با آنها همكاري كنند و در كارشان سهيم باشند؛ اين، معناي بسيج است.    7/9/84
    تدبير ش 04 تامين امنيت غذايي براي كشور خيلي مهم است
 امروز كشور ما – كه مورد سوءنيت و كينه‏ورزي قلدرهاي دنياست … بيش از هميشه به امنيت غذايي احتياج دارد، تا براي نانش، براي خوراك روزمره‏اش، براي روغنش، براي گوشتش محتاج كشورهاي ديگر نباشد؛ محتاج كساني كه مي‏توانند در مقابل اين عطيه، شرف او را مطالبه كنند، نباشد؛ امنيت غذايي براي كشور ما خيلي مهم است … ملت ما در گندم به خودكفايي رسيد. عين همين قضيه بايد در بقيه‏ي محصولات مهم و اساسي غذايي به وجود بيايد؛ در برنج، در روغن، در گوشت، در لبنيات، كه نيازهاي كشور است. بايد كشور به ديگران اصلاً محتاج نباشد.        14/10/84  
مسؤولان …، با نگاه«حايز اهميت» ، بايد به بخش كشاورزي نگاه كنند. بخش كشاورزي يك محور اصلي در اداره‏ي كشور است؛ و بايد با اين چشم در تنظيم معلومات دانشگاهي، در تخصيص بودجه، در گماشتن افراد كارآمد و توانا در رأس كارها، به آن نگاه كرد … شريان اصلي زندگي جامعه، در اين بخش است و زندگي واقعي و ملموس جامعه – حيات اجتماعي – در اين بخش، بيشتر معنا پيدا مي‏كند؛ چون اين‏جا مسأله‏ي غذا و مسأله‏ي امنيت غذايي و مسأله‏ي استقلال ناشي از امنيت غذايي و خودكفايي مطرح است؛  مسؤولان با اين چشم به مسأله‏ي كشاورزي نگاه كنند …  بخش آموزش  … و ترويج و استفاده از دانش موجود دنيا در دانشگاههاي ما و فرستادن جوانها براي كمك به روستائي ها جزو كارهاي بسيار مهم است… بايد از شيوه‏هاي علمي استفاده كرد.       14/10/84   بسيج سازندگي را در روستا ها فعال كنيد
مسؤولان …، با نگاه«حايز اهميت» ، بايد به بخش كشاورزي نگاه كنند. بخش كشاورزي يك محور اصلي در اداره‏ي كشور است؛ و بايد با اين چشم در تنظيم معلومات دانشگاهي، در تخصيص بودجه، در گماشتن افراد كارآمد و توانا در رأس كارها، به آن نگاه كرد … شريان اصلي زندگي جامعه، در اين بخش است و زندگي واقعي و ملموس جامعه – حيات اجتماعي – در اين بخش، بيشتر معنا پيدا مي‏كند؛ چون اين‏جا مسأله‏ي غذا و مسأله‏ي امنيت غذايي و مسأله‏ي استقلال ناشي از امنيت غذايي و خودكفايي مطرح است؛  مسؤولان با اين چشم به مسأله‏ي كشاورزي نگاه كنند …  بخش آموزش  … و ترويج و استفاده از دانش موجود دنيا در دانشگاههاي ما و فرستادن جوانها براي كمك به روستائي ها جزو كارهاي بسيار مهم است… بايد از شيوه‏ هاي علمي استفاده كرد.         14/10/84   راهبرد دانشجوي بسيجي توليد علم است
ما راجع به مسؤوليت‏هاي آينده‏ي شما ، … من موافقم كه جوان‏هاي خوب در اركان تشكيلات اجرايي كشور – چه قضايي و چه قوه‏ي مجريه – حضور داشته باشند؛ اما … شما بايد در علم، يك حركتي به وجود آوريد؛ بايد در دنياي دانش‏آموزي و پيشرفت علم و بناي علمي كشور، يك تحرّكي به وجود آوريد؛ اين است آن رسالت اصلي شما. كاري كنيد كه دانشمندان مسلمان و مؤمن ما، در رشته‏هاي مختلف علوم انساني، صاحب‏نظراني شوند كه دنيا از نظرات اينها استفاده كند.  همين نهضت نرم‏افزاري و توليد علم كه بنده گفته‏ام، در دانشگاه شما و در رشته‏ي علوم انساني، همين است كه هر چه مي‏توانيد بيشتر بياموزيد و تحقيق كنيد… تحقيق علمي به معناي فقط فراگيري و تقليد نيست؛ تحقيق، ضد تقليد است . اين كار، كار شماست.            29/10/84   دانشجوي بسيجي مظهر انضباط علمي است
شما مأمور به پژوهشيد، شما مأموريد به اين‏كه فكر و كار كنيد، نتيجه به دست آوريد و آن نتيجه‏ي شما را رهبري و غيررهبري به عنوان دستاوردهاي علمي بگيرند و براساس آن، براي كشور برنامه‏ريزي كنند. تحقيق علمي، شأن و خصوصيتش، آزادي است؛ منتها عقلايي؛ بي‏انضباط نباشد… تحقيق علمي، شأن و خصوصيتش، آزادي است؛ منتها عقلايي؛ بي‏انضباط نباشد. بسيج مظهر ارزش‏هاي فعال و زنده‏ي يك جوان مؤمن است؛ يكي‏اش هم انضباط است … اين‏طور نيست كه بسيجي كه عاشق است، مجاز باشد برخلاف امر فرمانده و برخلاف انضباط سازماني و انضباط عملي در محيط زندگي، يك حركت بي‏انضباطي انجام بدهد؛ به‏خصوص كه دانشجو و شما دانشجوها. ما براي شماها خيلي قيمت قائليم… از همه جهت، يك الگوي دانشگاه اسلامي باشد؛ از جهت انگيزه‏هاي ايماني، رعايت‏هاي عملي و رفتاري، و عشق به علم و علم‏آموزي عاشقانه و مؤمنانه.      29/10/84