تهديدهاي رسانه اي

اسلام خارج از مسجد ممنوع!

اسلام خارج از مسجد ممنوع!

 جامعه‌شناسان معتقدند که پایه‌های هر جامعه، ریشه در ارزش‌ها و نظام عقیدتی آن دارد. بنابراین برای تضعیف هر جامعه، کافی است تا فرهنگ آن را تضعیف کرد. با این کار افراد جامعه از خود بیگانه شده و خلاف آنچه که […]

اسلام خارج از مسجد ممنوع! ادامه مطلب

از خيابان اينترنت چه خبر؟

از خیابان اینترنت چه خبر؟

اینترنت از نظر کودکان چیست؟ اکثر کودکان اینترنت را ابزاری برای سرگرمی می‏دانند نه برای کسب آگاهی، از همین رو خطری که کودکان را تهدید می‏کند بسیار بیشتر است چون نمی‏دانند چه می‏خواهند و به کجا می‏خواهند بروند و این

از خیابان اینترنت چه خبر؟ ادامه مطلب

استفادهٔ نامناسب از همراه

استفادهٔ نامناسب از همراه

 این روزها همیشه همراهتان است. لحظه‌ای بدون آن نمی‌توانید زندگی کنید. هر روز با شکل و شمایلی جذاب‌تر ظاهر می‌شود. هرروز اشتیاقتان برای درک رمز و رازش افزون می‌شود. از حق نباید گذشت که با بودنش لطف زیادی به شما

استفادهٔ نامناسب از همراه ادامه مطلب

استفاده از اينترنت

استفاده از اینترنت

استفاده از اینترنت ممکن است منجر به مشکلاتی شود؛ مشکلاتی چون استفاده بیش از اندازه، دستیابی به اطلاعات نامناسب برای نوجوانان و یا دادن اطلاعات خصوصی که می تواند برای خود نوجوان و یا خانواده اش مشکل آفرین باشد؛ ارتباطات

استفاده از اینترنت ادامه مطلب

تلويزيون، بازي هاي ويدئويي و رايانه

تلویزیون، بازی های ویدئویی و رایانه

چند سال پیش مشکل والدین این بود که: «فرزندم تمام وقت خود را صرف تماشای تلویزیون یا گوش دادن به موسیقی می کند. او ارتباط چندانی با افراد هم سن خود ندارد و بیشتر اوقات در خانه می ماند.» امروزه

تلویزیون، بازی های ویدئویی و رایانه ادامه مطلب

استفاده صحيح از رسانه ها

استفاده صحیح از رسانه ها

زندگی پرتنش شهری همراه با انواع فشارهای روانی، هیجانات، فشردگی کارها و خستگی مفرط، عوارضی را به همراه خواهد داشت. یکی از راه های جلوگیری از این عوارض که امروزه از اهمیت بسیار بالایی برخوردار شده است، برنامه ریزی برای

استفاده صحیح از رسانه ها ادامه مطلب

هويت فرهنگي

هویت فرهنگی

به کارگیری راهکارها و شیوه های احیای هویت فرهنگی، گامی است که پس از آسیب شناسی فرهنگی، باید پیمود. یک جوان، ضرورتاً باید ریشه در فرهنگ خودی (ملی) داشته باشد تا بر اساس آن هویت فرهنگی اش را بتواند شکل

هویت فرهنگی ادامه مطلب

تهاجم فرهنگی و جوانان و نوجوانان

تهاجم فرهنگی و جوانان و نوجوانان

آن چه که در تهاجم فرهنگی باید بیشتر مورد دقت و توجه قرار گیرد این است که تهاجم فرهنگی، ابزار مناسب و مقتضی را برای پیشبرد اهدافش در میان جوانان، پسران و دختران، جست جو می کند. ایجاد انگیزه برای

تهاجم فرهنگی و جوانان و نوجوانان ادامه مطلب

رسانه‌هاي غربي به پيشرفت زن ايراني پايبند به خانواده اعتراف نمي‌كنند

رسانه‌های غربی به پیشرفت زن ایرانی پایبند به خانواده اعتراف نمی‌کنند

عضو کمیسیون امنیت ملی و سیاست خارجی مجلس در خصوص تلاش رسانه‌های غربی برای سیاه‌نمایی از جایگاه زنان در جمهوری اسلامی ایران گفت:رسانه‌های غربی به پیشرفت زن ایرانی پایبند به خانواده اعتراف نمی‌کنند. شنبه ۱۶ بهمن ۱۳۸۹ ساعت ۱۰:۱۳ مهدی

رسانه‌های غربی به پیشرفت زن ایرانی پایبند به خانواده اعتراف نمی‌کنند ادامه مطلب

دنياي غرب برنده بودن سلاح حجاب را حس کرده است

دنیای غرب برنده بودن سلاح حجاب را حس کرده است

پایگاه خبری حجاب، معاون تهذیب حوزه های علمیه کشور گفت: دنیای غرب و دشمنان وقتی برنده بودن سلاح حجاب را احساس کردند به برخورد با زنان محجبه پرداختند. حجت الاسلام والمسلمین هادی حسن خانی، معاون تهذیب مرکز مدیریت حوزه های

دنیای غرب برنده بودن سلاح حجاب را حس کرده است ادامه مطلب

مرگ از نوع الکترونیکی

مرگ از نوع الکترونیکی

به گزارش سرویس زنان جهان نیوز، خشونت نوجوانان یکی از بزرگترین مشکلاتی است که دانشمندان در هزاره جدید با آن مواجه می‌باشند. عوامل مؤثر خشونت در نوجوانان ،ناشی از خشونتی است که در دوران کودکی در تلویزیون و فیلم‌ها نگاه

مرگ از نوع الکترونیکی ادامه مطلب

خشونت حقيقي در دنياي مجازي

خشونت حقیقی در دنیای مجازی

بازی‌های خشن رایانه‌ای میان نوجوانان ایرانی همچنان پرطرفدارند هزار نوع بازی رایانه‌ای وجود دارد؛ بازی‌هایی که در آن باید از کوه‌ها و صخره‌ها گذشت، بازی‌هایی که باید در آنها کیک پخت و رستورانی را مدیریت کرد، بازی‌هایی برای برنده شدن

خشونت حقیقی در دنیای مجازی ادامه مطلب

آخرالزمان در سينماي امروز (1)

آخرالزمان در سینمای امروز (۱)

آپوکالیپس یا آخرالزمان از موضوعات قدیمی در عالم سینما به شمار میآید. میتوان گفت از فیلمهایی مانند:«متروپلیس» (فریتز لانگ) در سال ۱۹۲۷ و «چیزهای آینده» (ویلیام کامرون منزیس) در سال ۱۹۳۶ گرفته تا «جنگ دنیاها» و «روز استقلال» و… فیلمهایی

آخرالزمان در سینمای امروز (۱) ادامه مطلب

يهوديت رسانه‌ای

یهودیت رسانه‌ای

نفوذ یهود بر رسانه‌های انگلستان امروزه سازندگان فیلم، افرادی هستند که قدرتمندترین رسانه‌ها را در جهان کنترل می‌کنند و به همین دلیل است که ایده آل‌ها می‌توانند ترسیم کنند، زبان را تغییر دهند یا حکومت را واژگون کنند. جان باکر۱۹۹۵

یهودیت رسانه‌ای ادامه مطلب

مد زده ها چه شخصيتي دارند؟

مد زده ها چه شخصیتی دارند؟

فرهنگ چیست؟ فرهنگ مجموعه باورها، بینش ها، ارزش ها و آداب و سنن اخلاقی و اندیشه های پذیرفته شده و حاکم بر یک جامعه است .اسلام نیز یک مکتب است. طرحی برای زندگی. تهاجم فرهنگی چیست؟ تهاجم فرهنگی حرکتی است

مد زده ها چه شخصیتی دارند؟ ادامه مطلب

سندرم دنياي خبيث؛ طاعون قرن 21 !!!

سندرم دنیای خبیث؛ طاعون قرن ۲۱ !!!

تماشای فیلمهای خشن و علاقه به بازیهای رایانه ای خشونت آمیز همراه با صحنه های تیر اندازی و کشتار از نشانه های ” سندرم دنیای خبیث ” است. افراد مبتلا به این ناهنجاری در مقابل دیدن خون یا خونریزی، بیتفاوت

سندرم دنیای خبیث؛ طاعون قرن ۲۱ !!! ادامه مطلب

روان شناسي چت و کاربران چت روم ها

روان شناسی چت و کاربران چت روم ها

فضای مجازی چت روم های اینترنتی به وسیله ای برای پر کردن اوقات فراغت جوانان مبدل شده که مرزهای تازه ای در شکل گیری ارزشها و هویت یابی جوانان پیش روی آنان قرار داده است… سهم پسران در ارایه نقش

روان شناسی چت و کاربران چت روم ها ادامه مطلب

آسيب هاي روانی اينترنت

آسیب های روانی اینترنت

جهان از ریزترین ذراتش که تا به حال بشر توان دیدن آن را یافته تا دورترین کهکشان‌ها، نمونه بارزی از حرکت و پویایی است. پویایی نیاز به خلاقیت دارد. روزگاری پدران ما این خلاقیت را در رادیوهای ترانزیستوری شاهد بودند

آسیب های روانی اینترنت ادامه مطلب

رايانه، افسونگر پرخطر

رایانه، افسونگر پرخطر

تأثیرگذاری برخی از پیام های اجتماعی، بویژه پیام هایی که متضمن تأمین سلامت و بهداشت و ارتقای کیفیت زندگی افراد جامعه اند، در گرو استمرار و ارائه درست این پیام هاست؛ از جمله پیام های مربوط به حفظ محیط زیست،

رایانه، افسونگر پرخطر ادامه مطلب

جوانان ،مدگرايی و آسيب های اجتماعی

جوانان ،مدگرایی و آسیب های اجتماعی

نسل بعد از انقلاب در کشور ما الگوهای مناسب و عینی برای رفتار و عمل را داشتند مانند الگو شدن شهدا و ایثارگران و تا حدود زیادی نیز از آن درشکل دادن به هویتشان استفاده کردند اما دو نسل بعد

جوانان ،مدگرایی و آسیب های اجتماعی ادامه مطلب

هاليوود و مهدويت

هالیوود و مهدویت

فیلمسازان‌ آمریکایی‌ مهدویت‌ را نشانه‌ گرفته‌اند! گفت‌ و گو با دکتر حسن‌ بلخاری‌  دکتر حسن‌ بلخاری‌، فارغ‌التحصیل‌ رشته‌ ادیان‌ و عرفان‌، از اساتید دانشکده‌ هنر دانشگاه‌ تهران‌ و آشنا با علوم‌ ارتباطات‌ هستند. با توجه‌ به‌ اطلاعات‌ جامعی‌ که‌ ایشان‌

هالیوود و مهدویت ادامه مطلب

استفاده كودكان از رسانه‌ها

استفاده کودکان از رسانه‌ها

با نگاهی کلی به الگوی استفاده از رسانه‌ها طی سالهای تحصیلی کودکان دریافتیم که سلطه تلویزیون کاملاً آشکار است. این رسانه تقریباً دو سوم از اوقات صرف شده برای رسانه‌های جمعی را در سالهای اولیه تحصیل و مقدار زمانی بیشتر

استفاده کودکان از رسانه‌ها ادامه مطلب

پيامدهاي منفي تلويزيون

پیامدهای منفی تلویزیون

رسانه‌ها به جای تأثیر گذاری مثبت بر مردم و بخصوص کودکان می‌توانند کارکرد و پیامدهای منفی داشته باشند. تلویزیون بخصوص به کسانی که شناخت کافی از تلویزیون و برنامه‌های آن ندارند رحم نخواهد کرد گسترش خشونت و هیجان و همچنین

پیامدهای منفی تلویزیون ادامه مطلب

چگونگي يادگيري از تلويزيون

چگونگی یادگیری از تلویزیون

اغلب یادگیری کودک از تلویزیون اتفاقی است. در اینجا مقصود، آن شکل از یادگیری است که به هنگام تماشای تلویزیون با هدف سرگرمی صورت می‌گیرد و بیننده بی آنکه در پی کسب معلوماتی باشد، مطالب یا اطلاعاتی را خود بخود

چگونگی یادگیری از تلویزیون ادامه مطلب

چرا ما داراي رسانه‌هاي جمعي هستيم ؟

چرا ما دارای رسانه‌های جمعی هستیم ؟

در دوره رنسانس هنگام رخت بر بستن جامه سنتی از جهان غرب ، انسانها طوفانی از نیازها و فعالیتها بر پا کردند که دیگر نظام قدیمی ارتباطات برای پاسخگویی به آنها مناسب نبود. بدین معنی که آهنگ سرعت یافته جهان

چرا ما دارای رسانه‌های جمعی هستیم ؟ ادامه مطلب

چرا کودک از تلويزيون استفاده مي‌کند؟

چرا کودک از تلویزیون استفاده می‌کند؟

اگر از کودکی بپرسید چرا تلویزیون تماشا می‌کند، احتمالاً جواب درستی به شما نخواهد داد. روشن است که او تلویزیون تماشا می‌کند زیرا آن را دوست دارد، زیرا جالب است، پس چرا باید چنین پرسشی از او بکنید ؟ در

چرا کودک از تلویزیون استفاده می‌کند؟ ادامه مطلب

به بالا بروید