توجه و حمایت از تحقیقات علمی۲

    تدبیر ش ۳۶ مرجعیت علمی مقدماتی دارد که باید طی شود
این وضعی که امروز ما داریم در دانشهای گوناگون و در بخشهای مختلف، یقیناً یک روزی به نظر خیلی‏ها دست‏نیافتنی بود؛ اما ملت ما به او دست یافت، جوان‌های ما به او دست یافتند… بنابراین، اینی هم که یک روزی کشور ما و ملت ما کاروان دانش را آنچنان پیش ببرد که بتواند در دنیا مرجع علمی باشد، چیز ممکنی است. البته مقدماتی دارد که این مقدمات بایستی طی شود و این مقدمات شروع هم شده. یکی از این مقدمات، همین خودآگاهی ماست که احساس کنیم که «باید»؛ و احساس کنیم که «می‌توانیم». یکی دیگر از مقدمات، تهیه ‏ی نقشه ‏ی علمی جامع کشور است که کشور از لحاظ تحصیل علم و طلب علوم مختلف دچار سردرگمی نباشد. این کار خوشبختانه انجام گرفته…  البته بعد از آنکه نقشه‏ ی جامع علمی تهیه و فراهم شد، کارهای دیگری هم بایستی انجام بگیرد؛ از جمله: ایجاد نظام مهندسی این نقشه، تبدیل نقشه ‏ی جامع علمی به صدها پروژه‏ی علمی، و سپردن این پروژه‏ها به پیمانکاران امینی که عبارتند: از همین دانشگاه‏ها و اساتید و مراکز تحقیقاتی دانشگاه‏ها. بعد، ایجاد شبکه‏ی نظارت بر این پیشرفت علمی؛ حسن اجراء و درگیر کردن استاد، دانشجو، محقق…  اینها حتماً باید در این طرح مهندسی نقشه‏ی جامع علمی دیده شود… یک کار چند ساله است. این کار چند ساله با شدت، با حدت، با پیگیری تمام، با امید بایستی دنبال شود و ان‏شاءاللَّه به نتایجی خواهد رسید. یقیناً روزی خواهد رسید که شما ببینید مرجعیت علمی یافتن دانشگاه‏های ایران و دانشمندان ایران چیز دور از دسترسی نیست؛ خیلی نزدیک به شماست. شما جوان‌ها یقیناً این را خواهید دید؛ من تردیدی ندارم.  دیدار اساتید و دانشجویان در دانشگاه علم و صنعت‏ ۱۳۸۷/۰۹/۲۴    تدبیر ش ۴۵ضرورت تسریع و جدّیت در تدوین  نقشه جامع علمی
نقشه جامع علمی … چند سال است مطرح شده، در معاونت علمی بررسی شده، به شورای عالی انقلاب فرهنگی آمده. البته هنوز چیز مصوّبی در اختیار مسئولین قرار نگرفته؛ فقط بحث شده. یا طرح جامع فرهنگی … اینها مسائلی است که مطرح شده است، گفته شده است. لیکن وقتی ما می‏بینیم: استادی، دانشمندی، صاحب فنّی، از این مسائل به عنوان نیاز روز نام می‌برد و یاد می‌کند، این نشانه این است که آن کاری که ما کردیم، هنوز در مرحله کاربرد و میدان عمل حضور ندارد. یعنی کار ما هنوز تمام نیست. به این نکته دوستان مسئول باید توّجه کنند. تصمیم گرفتیم، حرف زدیم، گفتیم؛ امّا کاری که باید بشود، انجام نگرفته. فرض بفرمایید وقتی ما می‏بینیم اساتیدی می‏آیند راجع به نقشه جامع علمی کشور ابراز سؤال می‌کنند یا چیزهایی را می‌گویند که نشانه عدم دسترس بودن یک نقشه جامع علمی است؛ نداشتن نقشه جامع علمی است؛ پس پیداست که ما همه تلاشی که در باب نقشه جامع علمی تا حالا کردیم، تلاش‌هایی بوده که نیمه‏کاره است. خوب، چون چند سال هم گذشته – سه سال است که این قضیّه مطرح شده – در عین حال هنوز هیچ چیزی در اختیار دستگاه‏های ذی‏ربط نیست. دانشمندان کشور نقشه جامع علمی کشور را نمی‌دانند. پیداست که ما باید کار را سریع‌تر کنیم، دنبال‌گیری کنیم، جدّی‌تر به این مسئله بپردازیم.۲ ۲.  ۸۸/۰۶/۰۸        بیانات در دیدار اساتید دانشگاه‌هااساتید دانشگاه‏ها، خودشان را در معرض استفاده معنوی و علمی فکری دانشجویان قرار بدهند
راجع به مسائل مربوط به دانشگاه‏ها و مربوط به علم و پیشرفت علم، که خلاصه کلام هم این است که ما در دهه پیشرفت و عدالت، یکی از دو سه پایه بسیار مهمّی که باید دنبال کنیم، پایه علم است؛ که همه در این زمینه مسئولیت دارند. دانشگاه‏ها هم مسئولیت دارند، اساتید هم مسئولیت دارند. حضور اساتید در دانشگاه‏ها در ساعات مربوط به تدریس، در ساعات مربوط به مشورت‏ دهی به دانشجوها، خیلی مهمّ است.
مجری محترم در اوّل صحبت اشاره کردند که دستگاه باید حمایت از دانشگاهیان را سیاست همیشگی خودش قرار بدهد. من کاملاً به این معنا معتقدم. یعنی حقیقتاً حمایت از دانشگاهیان باید سیاست همیشگی باشد. امّا توّجه بشود که دانشگاهیان در سایه این حمایتی که از آنها می‌شود – چه حمایت معنوی، چه حمایت مادّی – حقیقتاً خودشان را در قبال نسل دانشجو، در قبال آینده علم در کشور، در قبال اصلاح نظام آموزشی – که حتماً نیاز به اصلاح دارد – مسئول بدانند؛ حضورشان را در دانشگاه‏ها تقویت کنند؛ خودشان را در معرض استفاده معنوی و علمی فکری دانشجویان قرار بدهند.۲ ۲.  ۸۸/۰۶/۰۸        بیانات در دیدار اساتید دانشگاه‌هادارنده علم باید مورد احترام قرار بگیرد  و در برابر او تواضع بشود
این جلسه … در حقیقت جلسه‏ای است نمادین، در عین حال یک جلسه کاری است. نمادین است از این جهت که نشان‏دهنده این باشد که نظام جمهوری اسلامی به علم اهمّیت می‌دهد، به حاملان علم هم احترام می‌گذارد. ما خواستیم این جلسه مظهری باشد از احترام نظام جمهوری اسلامی به دانشمندان، عالمان، استادان؛ واقع قضیّه هم همین است. ما در برابر علم تواضع می‌کنیم؛ دارنده علم هم که این گوهر را با خود دارد، طبعاً باید مورد احترام قرار بگیرد و در برابر او تواضع بشود.۲  ۲.  ۸۸/۰۶/۰۸        بیانات در دیدار اساتید دانشگاه‌ها    تدبیر ش ۴۹-۵۰    نگذارید حرکت علمی و صنعتی دفاعی از دور بیفتد
سـاخت ایـن نـاوشکـن [جماران] ، صـرفاً ساخت یک ناوشکن نبود؛ این نهادینه‌سازی طـراحـی و سـاخـت رزم‌نـاوهـای بـزرگ در کارخانجات کشور بود؛ دانشگاه‌های ما بهره بردند، دانشگاه امام خمینی بهره برد، صنایع نیروی دریائی بهره بردند، صنعت وزارت دفاع بهره برد؛ ذهن‌ها به کار افتاد و در بخش‌های گوناگون الکترونیک، دستگاه‌های مختلف به کار وادار شدند. خود این تحرک ورزشی ذهنی و عملی، برای کشور یک دستاورد است؛ که این حالت تحرک، خودش کمتر از به دست آوردن و دارا شدن یک رزم ناو با این خصوصیات نیست؛ این خیلی باارزش است؛ این را حفظ کنید؛ نگذارید این حرکت علمی و صنعتی از دور بیفتد؛ پی‌درپی کار، پی‌درپی ابتکار.۱۴           ۱۴.  ۳۰/۱۱/۸۸   بیانات در دیدار دست‌اندرکاران ساخت ناوشکن جمارانضرورت تلاش مضاعف و کار متراکم برای ادامه پیشرفت علمی
دیکتـاتـوری  … همـراه بـا وابستگی، همـراه بانوکرصفتی؛ … چیزی بود که ما در سال‌های متمادی دچـارش بـودیم؛ در دوران پهلـوی‌ها یک‌جور، در دوران قاجار یک‌جور دیگر. … اگر آن استبداد و وابستگی بود، ما پیشرفت نمی‌کردیم؛ پیشرفت کنونی که آغاز شده، ناشی از انقلاب اسلامی است. اگر ما بخواهیم این پیشرفت ادامه پیدا کند، کار لازم است، تلاش لازم است؛ لذا خیلی باید تلاش کرد. دانشگاه در این زمینه نقش عمده‌ای دارد. … آنی که من می‌خواهم عرض کنم، این است که اگر اهمیت علم این مقدار است که ما عرض کردیم، پس دانشگاه تهران در مسئله علم بایستی پیشتازی خـودش را مضـاعف کند؛ بـاید کار متراکم‌تر و بیشتر انجام بگیرد.۹    ۹.  ۸۸/۱۱/۱۳      بیانات در دیدار وزیر علوم و استادان دانشگاه تهران