دوره Home
1.ویژگی‌های دوران نوجوانی (قسمت اول)
2.ویژگی‌های دوران نوجوانی (قسمت دوم)
3.والدین و بلوغ فرزندان
4.نقش محبت در تربیت قسمت اول
5.نقش محبت در تربیت قسمت دوم
6.معلمان و نوجوانان
7.مشکلات و مسائل جنسی در نوجوانان قسمت اول
8.مشکلات و مسائل جنسی در نوجوانان قسمت دوم
9.مشکلات و مسائل جنسی در نوجوانان قسمت سوم
10.مشکلات و مسائل جنسی در نوجوانان قسمت چهارم
11.مراحل خودسازی در انسان چگونه شکل میگیرد؟
12.شاخصه‌ها و معیارهای زندگی اجتماعی
13.رعایت حدود ارتباط با نامحرم
14.دوره نوجوانی، دوره حساس زندگی
15.چه چیزهایی احترام را تهدید میکند؟
16.جداخوابی فرزندان
17.تقسیم بندی دوران تربیت
18.آسیب های همنشینی با همسالان نامناسب
19.فرار نوجوان
20.اجتماع و نوجوان
21.وظایف نوجوان، داشتن شخصیت
22.وظایف نوجوان، درس خواندن
23.وظایف نوجوان، احترام به والدین
24.برای نوجوان برنامه داشته باشیم
25.محیط خانه باید منظم باشد
26.موانع ارتباط با نوجوان، تحمیل نظرات
27.موانع ارتباط با نوجوان، مقایسه کردن
28.موانع ارتباط با نوجوان، برچسب های منفی
29.موانع ارتباط با نوجوان، مجادله کردن
30.موانع ارتباط با نوجوان، منت گذاشتن
31.موانع ارتباط با نوجوان، تذکرهای دائمی
32.موانع ا رتباط با نوجوان، نصیحت های مکرر
33.به نوجوان توجه کنیم
34.به نوجوان احترام بگذاریم
35.با نوجوان دوست باشیم
36.سلبریتی ها و فرزندان
37.توکل پذیری فرزندان
38.انگیزه سازی در مسائل اعتقادی(قسمت اول)
39.انگیزه سازی در مسائل اعتقادی(قسمت دوم)
40.اصل پرسشگری(قسمت اول)
1 of 2

39.انگیزه سازی در مسائل اعتقادی(قسمت دوم)

متن

بسم الله الرحمن الرحیم
کارشناس: استاد تراشیون
عنوان: انگیزه سازی در مسائل اعتقادی(قسمت دوم)

عوامل ایجاد انگیزه‌های اعتقادی در فرزندان:
3- بچه‌ها باید بتوانند پاسخ سوالاتشان را دریافت کنند.
باید فرزندان را نزد اهل فن ببریم تا پاسخگوی سوالاتشان باشند.
اگر کسی بتواند با نوجوان آنگونه که او می‌‎فهمد، صحبت کند و پاسخش را منطقی بدهد، نوجوان می‌پذیرد و انگیزه هم می‌گیرد.
یکی از پیرمردهای الآن تعریف می کند: در دوره نوجوانی، سوالی برایمان پیش آمد که خدمت آقا رحیم ارباب رسیدیم و سوالمان این بود ما که فارس زبان هستیم، چرا باید نمازمان را به عربی بخوانیم؟
پدر و مادرهایمان نتوانستند به این سوال پاسخ بدهند و همین موضوع باعث شد که در تصمیمان مستحکم تر بشویم. لذا نمازهایمان را فارسی خواندیم. تا اینکه یکی از پدرها دست همه ما را گرفت و خدمت آقا رحیم ارباب برد.
آقا رحیم ارباب ما را به خانه خودش دعوت کرد. بعد با ما اینگونه شورع به صحبت کرد:
من هم مانند شما در جوانی همین سوال برایم پیش آمد. ولی برای چند تا از سوالات ذهنم پاسخی پیدا نکردم و به همین دلیل نمازهایم را به عربی خواندم؟
الف: ترجمه درستی را برای نماز می توانیم پیدا کنیم؟
حالا بچه ها سوال از شما دارم که سوره حمد را چگونه ترجمه می کنید؟
گفتیم که بسم الله الرحمن الرحیم یعنی به نام خداوند بخشنده مهربان
همین جا بود که آقا رحیم ارباب فرمودند: دست نگه دارید. اصلا کلمه الله در این عبارت به معنای خداوند نیست. این به معنای وجودی است که مستجمع جمیع صفات الهی است. که اگر ما بخواهیم صفات را بنویسیم. باید یک کتاب بنویسیم.
همینطور بحث ادامه پیدا کرد تا اینکه به عبارت مالک یوم الدین… رسیدیم. همین جا بود که تصمیم گرفتیم از تصمیمان برگردیم و نمازمان را به عربی بخوانیم.
اگر کسی بتواند با نوجوان آنگونه که او می فهمد و درک می کند، صحبت کند. و بتواند بصورت منطقی جواب نوجوان را بدهد. او پذیرا خواهد بود. و انگیزه هم خواهد شد.

درس Content
به بالا بروید