رهبری

تدبير ش 15نوع و نحوه آموزشهاي علمي در دانشگاه امام حسين (ع) ، بايد از سطح متعارف  ارتقاء يابد      لازم است كه از اساتيد محترم اين دانشگاه ( امام حسين (ع) ) هم صميمانه تشكر كنم .نقش اساتيد ،نقش بسيار مهمي است. بالا بردن رتبه علمي اين جوان‌ها و ياد دادن راه عالم شدن […]

تدبير ش 70      حركت عظيم نخبگان در نهضت توليد علم و جنبش نرم‌افزاري يكي از صحنه‌هاي بسيار مهم ديگري كه مردم عزيز ما در آن نقش ايفاء كردند و كسي هم تصور نمي‌كرد كه اين صحنه اين‌جور براي نقش‌آفريني ظرفيت داشته باشد، عرصة علم و فناوري است. كـي خيال مـي‌كـرد جـوانـان مـا اين‌جور

تدبير ش60    كار علمي را بايستي عميق و بنياني انجام داد در علم بايد ما پيشرفت كنيم. البته علم هم خود، محصول فكر است. در همين زمان كنوني، در حركت به سمت پيشرفت فكري، هيچ نبايستي تواني و كوتاهي و كاهلي به وجود بيايد. خوشبختانه چند سالي است كه اين حركت در كشور شروع

تدبير ش58    حوزه نبايد در صحنه‌هاي متعدد فلسفي، فقهي و كلامي در دنيا غايب باشد اجتهاد مخصوص فقه … نيست؛ در علوم عقلي، در فلسفه، در كلام، اجتهاد كساني كه فنان اين فنون هستند، امر لازمي است. اگر اين اجتهاد نباشد، خواهيم شد آب راكد.  امروز حوزه نبايد در صحنه‌هاي متعدد فلسفي و فقهي و

تدبير ش57      ضرورت تقويت دانشگاه‌ها براي جهاد علمي در كشور دانشگاه، موتور پيشرفت كشور است؛ در اين هيچ ترديدي نيست. اگر يك ملتي عزت مي‌خواهد، اگر استقلال مي‌خواهد، اگر اقتدار مي‌خواهد، اگر ثروت مي‌خواهد، بايد دانشگاه خود را تقويت كند. خوشبختانه اين نكته در ذهنيت مسئولين كشور جا افتاده است؛ همه اين را

تدبير ش 51     لزوم  پيشرفت درعرصه علمي و فناوري تا رسيدن به خودکفايي موفقيت‌هاي جمهوري اسلامي ايران در عرصه ديپلماسي و در مقابله با چالش‌هاي بين‌المللي]شايسته قدرداني است[ … در موضوع هسته‌اي، با وجود حجم بالاي دروغ، جنجال و فشار بر ضد نظام اسلامي، کشورهاي قدرتمند دنيا، نتوانستند به اهداف خود برسند، که اين

تدبير ش 47 بدون انواع دانش، اقتدار كشور امكان‌پذيرنيست   رمز پيشرفت يك كشور، يعني آن محور اصلي براي اقتدار يك كشور، پيشرفتِ همراه با اقتدار، علم است. آماج بسياري از توطئه‌هاي امروزي كه عليه جمهوري اسلامي هست، علم و اهل علم و دانشجويان علم و محيط علمي است. اين را توجه داشته باشيد! نگذاريد

تدبير ش 40-  41 ما بايد از راه‌هاي ميان‌بر استفاده كنيم و در همه‌ي علوم توليد داشته باشيم خوشبختانه من مي‏بينم در دانشگاهها توليد علم و لزوم عبور از مرزهاي دانش به يك گفتمان عمومي تبديل شده. اين خيلي براي من خرسند كننده و نويدبخش است. بايد اجرايي كنيد. اين پيشنهادهايي كه اين عزيزان من

تدبير ش 34   توليد علم را بايستي با استفاده‏ ي ‌از منابع‌فكري و ذخائر ميراث فرهنگي خودمان ادامه بدهيم پيشرفت علمي، ضرورت حياتي كشور در علوم مختلف است؛ … اين پيشرفت علمي، اگرچه كه با فراگيري علم از كشورها و مراكز پيشرفته‏ ترِ علمي حاصل خواهد شد…، اما فراگيري علم يك مسئله است؛ توليد

تدبير ش 12 بايد به مقوله آموزش و پيشرفت علمي اهتمام ويژه اي بشود     از جمله ‏ى شاخصه‏ هاى مهم اصولگرايى، …«اهتمام به علم و پيشرفت علمى» است. شما ببينيد چه زمانى در آغاز پيدايش اسلام گفته شد كه: «طلب العلم فريضه على كل مسلم و مسلمه» يا «مؤمن و مؤمنه»؛ يعنى همان وقتى

تدبير ش 11  كاري كنيد كه« علم گرايي  و علم محوري » در همه بخشها، گفتمان مسلط شود    بارها گفته‏ ايم و صد بار ديگر هم خواهيم گفت؛… كه: با علم و تحقيق و كاوش، اين اقيانوس عظيمى كه خداى متعال در برابر انسان قرار داده است و قدرت ژرف‏كاوى در اين اقيانوس را

تدبير ش 8  با پيشرفت درعلم و ايمان سد راه  استكبار شويد  بهترين راه مبارزه‏ ى با استكبار و دشمنان، همين است كه ما در ساختن و پيشرفت كشورمان، هر چه مى‏توانيم سعى كنيم؛ پيشرفت علمى، پيشرفت فناورى، پيشرفت اخلاقى، همبستگى ملى و محكم كردن پايه‏ى ايمان و انگيزه‏ هاى معنوى؛ هر چه كه در

تدبير ش 4   براي بيان حرف حق در دنيا ، توليد علم را توسعه دهيد من البته عميقاً و جداً باور دارم كه مشكلات اين كشور جز با توسعه‏ى علم و تعميم و تعميق علم در كشور پيش نخواهد رفت. ما ناگزير بايست اين فاصله‏ى چندين ده‏ساله‏يى را كه براى ما به وجود آورده‏اند،

تدبير ش 1    استعدادهاي درخشان را شناسائي و مورد حمايت قرار دهيد در ميان جوانان ما افرادي هستند كه مي توانند در مسابقات جهاني و در عرصه هاي  وسيع  مسابقاتي در داخل كشور رتبه هاي برجسته يي را بياورند و اينها استعدادهاي درخشان هستند و از اين استعدادهاي درخشان ما در كشور زياد داريم

تدبير ش19  نقد منصفانه و نقدپذيري متواضعانه را در محيط دانشجويي مورد توجه قرار دهيد      در محيط دانشگاه، محيط دانشجويي، نقد منصفانه و متقابلاً نقدپذيري ‏متواضعانه هر دو لازم است. جوان، آن هم دانشجو، در محيط علمي بايد ذهنش و زبانش باز باشد؛ نقد كند؛ البته منصفانه باشد. نقد را با عيبجويي و با

تدبير ش 78   شهريور و مهر 91ضرورت برطرف کردن ضعف‌ها جهت تسريع درپيشرفت من اگر بخواهم يك قضاوتي بكنم نسبت به اين هدفي[پيشرفت] كه گفته شد، قضاوت من قضاوت مثبت است. در طول دوران سي سالة انقلاب، ما به‌طور مرتب پيشرفت كرده‌ايم. البته فراز و فرود بوده است، تندي و كندي بوده است، ضعف و

تدبير ش 77   مرداد 91لزوم افزايش شركت‌هاي دانش‌‌‌بنيان و حل مشكلات آنها آنچه كـه مـا مي‌خـواهيم ان‌‌‌شاءالله بـر ايـن جلسه[ديـدار جمعي از پژوهشگران و مسئولان شركت‌هـاي دانش‌بنيان] مترتب شود، بـه‌طور كلي دو چيز است: يكي تشويق نخبگان و زبدگان و اهل علم و اهل تحقيق به اينكه به سمت تشكيل اين شركت‌ها بـروند و همچنين

تدبير ش 71    ضرورت تشخيص نقاط قوّت و ضعف و علاج آنها هم در عرصة نظري، ما نقاط ضعفي داريم، نقاط قوّتي داريم؛ هم در عرصه‌هاي كاربردي، نقاط ضعفي داريم، نقاط قوّتي داريم؛ اينها در اين جلسات[نشست‌ انديشه‌هاي راهبردي] شناخته مي‌شود. با بحثي كه صاحب‌نظران و مجربان هر رشته‌اي با تكية بر معلومات و دستاوردهاي

 تدبير ش 70    آفات پيشرفت برادران و خواهران عزيز من! امروز كشور عزيز ما با دوران‌هاي قبل قابل مقايسه نيست. ما يك ملتِ دچار ركود و جمود و انزوا در همة بخش‌ها بوديم. انقلاب كشور را زنده كرد؛ ملت را زنده كرد؛ روحية نوآوري را در اين كشور بيدار كرد و عزت را براي اين

تدبير ش 65    ضرورت برنامه‌ريزي و دنبال‌گيري مسئلة زن و خانواده نظام اسلامي و جمهوري اسلامي بايد به اين مسئله نگاه كند و آن را دنبال كند. … همة آن چيزهايي كه امروز در مورد مسئلة زنان مي‌تواند عنوان بحث و تحقيق و مطالعه و بر اساس آن، برنامه‌ريزي در كشور صورت بگيرد … مسئلة

تدبير ش58    ردّ دخل و تصرف در استنباط احكام شرعي اجتهاد در شيعه به معناي تكيه به ظنون غير معتبر نيست؛ هميني كه قدماي ما اصطلاح اجتهاد به رأي، اجتهاد متكي به ظنون غير معتبر، مثل قياس، مثل استحسان و امثال اينها را به كار بردند و كتاب‌ها نوشتند: «الرّدّ علي اصحاب الاجتهاد في احكام»

    تدبير ش 45   انتظار از دانشجويان: روحية جوشندةپژوهندة طلبگارِ پراحساس و پرعاطفه سخنان متقن و دقيق و نو در حرف‌هاي اين برادران و خواهراني كه صحبت كردند، بود؛ تحليل‌هاي درستي بود – انسان وقتي نگاه كلّي به همة اينها مي‌كند، شاخصة اصلي اين حرف‌ها، صفا و صداقت و دوري از مجامله و همان چيزهايي

تدبير ش56    چرخة توليد سوخت، حق ماست و ما از اين حق كوتاه نخواهيم آمد در قضية هسته‌اي، چرخة توليد سوخت، حق ماست و ما از اين حق كوتاه نخواهيم آمد و دست برنخواهيم داشت؛ اين حق ماست. ما مي‌خواهيم سوخت را توليد كنيم. چندين هزار مگاوات، ما به سوخت هسته‌اي نياز داريم. نيروگاه‌هاي هسته‌اي

تدبير ش 33علم را با شهوات، غرضها و چيزهايي كه  در عالم مادي وجود دارد، مخلوط نبايد كرد خودِ علم ارزش است. اين ارزش را كساني مي‌توانند به ضد ارزش تبديل كنند كه از او عليه منافع بشريت استفاده كنند؛ اما خودِ دانش يك ارزش است. به بركت دانش، معرفت خدا هم آسان مي‌شود. كساني

تدبير ش 77   مرداد 91آثار بنيان‌گذاري كارهاي اقتصادي بر پاية دانش ملت ما قبل از انقلاب، سال‌هاي متمادي اسير تضعيف روحية خودباوري در ميان خود بوده است. از آن وقتي كه اول مسئولان دولتي، بعد به‌تدريج آحاد مردم چشم باز كردند و در مقابل پيشرفت خيره كنندة علمي غرب مبهوت شدند، به‌تدريج احساس كمبود، احساس

 تدبير ش 52    بين صنعت و دانشگاه يك ارتباط مستحكمي برقرار شود اين مسئلة پيوند با دانشگاه … بسيار مهم است. من چندين سال است كه به دانشگاه‌ها، به دستگاه‌هاي دولتي اين سفارش را مي‌كنم كه بين صنعت و بين دانشگاه يك ارتباط مستحكمي برقرار بشود. احتياج داريم ما به اينكه در دانشگاه كانون‌هاي دانشي،

    تدبير ش 36 مرجعيت علمي مقدماتي دارد كه بايد طي شود اين وضعي كه امروز ما داريم در دانشهاي گوناگون و در بخشهاي مختلف، يقيناً يك روزي به نظر خيلي‏ها دست‏نيافتني بود؛ اما ملت ما به او دست يافت، جوان‌هاي ما به او دست يافتند… بنابراين، ايني هم كه يك روزي كشور ما و

 تدبير ش19  توجه كمي و كيفي به تحقيقات علمي، يك امرحياتي براي‌نظام و از مهمترين وظايف دولت است آنچه كه ما در زمينه ‏ي بودجه‏ ي تحقيقات نياز داريم، با آنچه كه امروز بودجه‏ ي تحقيقات ما در مجموعه ‏ي بودجه ‏ي كشور است، فاصله‏ي زيادي دارد. من هم سفارش كرده‏ام، تأكيد كرده‏ام و غير

    تدبير ش 21    بايد دستگاه قضايي با برخوردقاطع وعبرت آميز با مفسدان ،امنيت اقتصادي تامين كند     درست است كه مسئولان استقرار امنيت اقتصادى غالباً در دستگاه هاى اجرايى‏اند – وزارتخانه‏هاى اقتصادى و دستگاه هاى پولى و بانكى – و اينها مسئولند؛ اما نقش قوه ‏ى قضائيه اين است كه اگر در مجموعه‏ ى

 تدبير ش 1 12/7- با برنامه ريزي و مراقبت مداوم از بروز انحراف فردي و سازماني پيشگيري نمائيد همه هم وسيله اجتناب از انحراف را دارند … وسيله‏ ى عدم انحراف و پرهيز از انحراف چيست؟ مراقبت … بايد مراقب بود… يا از ناحيه‏ى سستى و ضعف در پايه‏ها و مبانى عقيدتى انحراف به انسان