دوره Home
1-دنیای شیشه ای
2-نگاه مثبت
3-تابلو مطلقا ممنوع
4-تکنیک برای بچه های تنبل
5-غذای روان کودک و نوجوان
6-کاهش پرخاشگری و لجبازی کودکان
7-چالش اقتصادی و اضطراب فرزندان
8-افزایش هوش مالی فرزندان
9-پول تو جیبی مدیریت شده
10-مدیریت هدیه و حقوق فرزندان
11-مدیریت انتخاب فرزندان
12-هیچ وقت معلم بچه ها نباشید
13-مدیریت پس انداز فرزندان
14-اصول محدودیت برای کودک
15-کیفیت یا کمیت در والدگری
16-تربیت از کی آیا قابل جبران است یا خیر
17-کودک قوی کودک سالم
18-مدیریت گوشی برای کودکان
19-مدیریت رسانه برای کودک و نوجوان
20-مدیریت رسانه
21-ایجاد رفتار های مطلوب (قسمت دوم)
22-ایجاد رفتار های مطلوب (قسمت سوم)
23-ایجاد رفتار تحصیلی کودک
24-رشد شخصیت کودک
25-آلبوم رفتار
26-الگو دهی در رفتار
27-چهارده روز تغافل
28-ایجاد مسئولیت پذیری در کودک و نوجوان
29-مسئولیت در کودک و نوجوان
30-توجه به نیاز ها
31-بازی و رشد (قسمت اول)
32-بازی و رشد (قسمت دوم)
33-بازی و رشد (قسمت سوم)
34-بازی و رشد (قسمت چهارم)
35-صبور کردن فرزندان
36-تمرین نقش جنسیتی

25-آلبوم رفتار

متن

بسم الله الرحمن الرحیم
کارشناس: استاد عباسی
عنوان: آلبوم رفتار

گاهی دیده می‌شود بچه‌ها چه کودک و چه نوجوان، درخواستی که والدین از آنها دارند را سرپیچی می‌کنند!
پس از بررسی‌ها روان‌شناس‌ها کشف کردند که بعضی از رفتارها را اصلاً کودک بلد نیست انجام بدهد و یا درک آن موضوع را ندارد. یعنی نمی‌تواند از درخواست یا دستور والد درکی داشته باشد.
مثلاً: وقتی که مادر به او می‌گوید: از روی سفره نَپَر! درکی از این موضوع ندارد. خیلی کودک است. نمی‌داند و درکی از این موضوع ندارد.
به او می‌گوید: برو سمت چپ کشو، یک لباس زرد گذاشتم بیار!
سه چهارتا دستور و موضوع را کودک باید مورد پردازش قرار بدهد. درحالی‌که کودک هنوز به این مرحله از رشد نرسیده است.
بنابراین، دقت کنیم و حواسمان را جمع کنیم درخواست‌ها و دستوراتی که داریم بر اساس رشد و درک کودک باشد.
نکته خیلی مهم:
بچه‌ها در خیلی از اوقات بلد نیستند انجام بدهند؛ لذا نافرمانی انجام می‌دهند. مثلاً مادر می‌گوید: قرار و قانون ما این است که تو باید هر روز جورابت را بشوری، تو باید تخت خودت را مرتب کنی؛ اما کودک بلد نیست یا برایش خیلی سخت است؛ بنابراین بیاییم به او یاد بدهیم.
مثلاً اگر قرار است جوراب را بشوید به او یاد می‌دهیم: یکی از جوراب‌ها را به این دست و آن یکی را در دست دیگری بکن
کف دست‌ها را به هم بزن حالا کمی صابون بزن (فقط یادت باشد که صابون کم بزنی)
حالا دستانت را بشور و بعد جوراب را دربار و مخالف بپیچان
این کار را اول خودتان انجام بدهید و بعد از کودک بخواهید انجام بدهد. همان جا اگر ایرادی بود اصلاح کنید و توضیح بدهید. بعد بازخورد می‌دهیم و از او می‌خواهیم که انجام بدهد.
مثلاً وقتی می‌خواهد تختش را مرتب کند به او یاد می‌دهیم چهارگوشه پتو در چهارگوشه تخت و بعد صاف می‌کنیم. وقتی کودک انجام می‌دهد و مادر اشکالات کار را می‌گیرد کودک یاد می‌گیرد و بعد لذت می‌برد. چون یاد گرفت و می‌تواند انجام بدهد و این توانایی را دارد. یادمان باشد اگر کودک در انجام کارهایش ناکام بشود ممکن است در آینده با باور ناتوانی خیلی شکست بخورد.
بنابراین، خوب بسنجیم ببینیم کودک این کار را بلد است یا خیر؟
گاهی اوقات در اتاق درمان به والدین می‌گویم که برایم آلمانی حرف بزنند و می‌گویند نمی‌توانیم!
به آنها می‌گویم: پس زمانی که از کودک می‌خواهید که فلان کار را انجام بدهد مطمئن هستید که بلد است انجام بدهد. به او یاد دادید.
یادمان باشد:
از بچه‌ها چیزی نخواهیم که در توانشان نیست.

درس Content
به بالا بروید