دوره Home
81.اوقات فراغت مناسب قسمت 2
82.اوقات فراغت مناسب قسمت 3
83.اوقات فراغت مناسب قسمت 4
84.علم بهتر است یا ثروت؟
85.وابستگی فرزند(قسمت اول)
86.وابستگی فرزند(قسمت دوم)
87.وابستگی فرزند(قسمت سوم)
88.فرزندان زود رنج(قسمت اول)
89.فرزندان زود رنج(قسمت دوم)
90.تعادل الگویی در تربیت
91.اولویت در تربیت چیست؟
92.پیشگیری از تعارضات تربیتی(قسمت اول)
93.پیشگیری از تعارضات تربیتی(قسمت دوم)
94.تعارضات تربیتی در خانواده
95.امکانات و استعداد فرزند
96.محیط و استعداد فرزند(قسمت اول)
97.محیط و استعداد فرزند(قسمت دوم)
98.مربی و استعداد فرزند
99.آراستگی فرزندان(قسمت اول)
100.آراستگی فرزندان(قسمت دوم)
101.تأثیر زیبایی و آراستگی های ظاهری
102.والدین و مهارت های رفتاری فرزند
103.گوش شنوا باشیم
104.نفوذ کلام داشته باشیم
105.هیجانی تصمیم نگیریم!
106.پرهیز از سّدهای تربیتی
107.بگذاریم فرزندان با ما راحت باشند
108.به فرزندانمان احترام بگذاریم
109.عشق و محبت در روابط خانوادگی
110.روابط بین انسان ها
111.بهترین محل برای زندگی
112.بهترین بازی ها برای فرزند
113.ارتباط مدرسه با رشد فرزند
114.تأثیر رسانه در تربیت
115.نقش دوستان در تربیت
116.نکاتی مخصوص والدین
117.نقش والدین در تربیت
118.محیط، دومین عامل موثر در تربیت
119.یک نکته مهم در رابطه با وراثت
120.وراثت عامل انتقال ویژگی ها(قسمت اول)
3 of 4

114.تأثیر رسانه در تربیت

متن

بسم الله الرحمن الرحیم
کارشناس: استاد تراشیون
عنوان: تأثیر رسانه در تربیت

برخی از عوامل محیطی یعنی والدین و دوستان مورد بررسی قرار گرفت.

برخی از عوامل محیطی و بایدها و نبایدها در مورد آنها:
3- رسانه‌‌ها
رسانه‌‌ها امروز، یکی از عوامل قدرتمند اثرگذار محیطی هستند. که اگر والدین نتوانند مدیریت کنند، قطعا فرزندانشان بر اساس مُدل‌های رسانه‌ای تربیت خواهند شد.
یک نکته مهم:
 امروز، سواد رسانه‌ای والدین و فرزندان باید تقویت بشود.
 امروز، سواد رسانه، از نان شب واجب‌تر است!
اگر با سواد رسانه ای آشنا نباشیم، حتما تحت تأثیر رسانه‌ها قرار می گیریم و این به معنای تغییر رفتار، نگرش و اعتقادات است. یعنی بر روی تمام ابعاد وجودی ما اثرگذار است.
امروز رسانه‌ها را باید به دو بخش تقسیم بندی کنیم:
 بخش اول: سفید
 بخش دوم: سیاه
بخش‌های سفید رسانه، بخش ‌های مفید آن است که می‌توان از آن استفاده کرد و رشددهنده هم می‌باشد.
از بخش‌های سیاه رسانه باید پرهیز کرد، یا تحلیل کرد.
مثلا: اگر فرزند ما می‌نشیند و یک سریالی که نکات منفی دارد را تماشا می‌کند، وظیفه والدین است که این برنامه را تحلیل کنند و قُبح این رفتارهای منفی را به فرزند گوشزد کنند. با فرزند درباره این برنامه گفتگو کنند. که در نتیجه آن، تأثیرات منفی بر روی فرزندان ما نگذارد و خنثی بشود.
اگر اینطور نشود، ممکن است که فرزندان بصورت ناخودآگاه از پیام‌هایی که از طریق رسانه‌ها در حال انتقال است، متغیر بشوند و رفتارشان تغییر کند و متأثر از برنامه‌‎هایی بشوند که تماشا می‌کنند.

درس Content
به بالا بروید